4 El impacto de las altas capacidades en la vida de una persona con síndrome de Asperger. El síndrome de Asperger es un trastorno del espectro autista que se caracteriza por dificultades en la comunicación social y patrones de comportamiento repetitivos y restrictivos.
Ladifícil vida de Cova, la niña de 13 años con altas capacidades y asperger, entre acoso y resiliencia En España, hay 41.000 niños con alta capacidad y 450.000 personas con TEA.
Enlos recreos, intentar crear actividades estructuradas con otros niños puede ser un primer paso importante. Animar a otros niños de la clase, comprensivos y tranquilos, a jugar con el niño con autismo. Fuente y más información: Guía para profesores y educadores de alumnos con autismo (4rta edición). Federación Autismo Castilla y León.
Elautismo y las altas capacidades son dos conceptos que a menudo se asocian en la sociedad, Es fundamental que las personas con Asperger reciban un tratamiento específico por parte de profesionales especializados en trastornos del espectro autista y en trastornos alimentarios para garantizar la mejor atención.
1 Estructura del Wisc-IV. 2- Escalas y Subescalas. 3- Niveles de Análisis. 4- Descripción de cada Subescala. 5- Las Escalas Principales. 6- Aptitudes según Teoría C.H.C. 7- Aplicaciones clínicas: a) Síndrome de Asperger y Autismo. b)
6 Las capacidades intelectuales son corrientes, puede que incluso tenga una inteligencia superior. Puede ser una señal pero que a la vez hará que el diagnóstico se haga a una edad más tardía pues se puede confundir con niños de altas capacidades. 7. Los niños con asperger pueden tener un interés muy ferviente por un tema en concreto.
diagnósticodel Asperger; 2,7 de cada 1000 cumplían los criterios de Gillbert y Gillbert; 2,5 cumplían los del DSM-IV; y 1,6 cumplían los de Szatmari et al. No obstante y pese a las diferencias en la una unidad de criterios diagnósticos, todos los estudios apuntan una prevalencia aproximada de 2,6-4,8/1.000, con una frecuencia tres a
ElAsperger se caracteriza por comportamientos repetitivos, mientras que el TDAH no. Las personas con Asperger pueden tener dificultades con el cambio y necesitan la rutina, mientras que las personas con TDAH pueden buscar el cambio y no les gusta la rutina. Las personas con Asperger suelen tener problemas de coordinación motora,
Eldiagnóstico del síndrome de Asperger es diferencial. Esto supone que el síndrome de Asperger es aquello que no encaja con cualquier otro trastorno. Es decir, que Asperger es lo que no es hiperactividad, déficit de atención, trastorno semántico-pragmático, etc. Todas estas otras patologías pueden sumarse al Asperger y ser una comorbilidad que se Z2l2aiL.
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